Пензенский центр опережающей профессиональной подготовки принял участие в работе стажировочной площадки «Профориентация 360⁰» в рамках проекта «PROориентиры: приоритеты воспитания», организованной Институтом регионального развития Пензенской области 24 января на базе МБОУ МГ №4 «Ступени» г. Пензы. Администраторы и педагоги школ обсудили опыт реализации инвариативного модуля рабочей программы воспитания «Профориентация».

Работу пленарного заседания открыла Лилия Чащина, проректор по воспитательной работе и профилактике Института регионального развития. Успешными наработками поделились общеобразовательные организации из различных районов Пензенской области, учреждения среднего профессионального образования. Специалисты Пензенского центра опережающей профессиональной подготовки рассказали о внедрении профориентационного минимума в школах в рамках проекта «Школа Минпросвещения», о реализации проекта ранней профессиональной ориентации учащихся 6-11 классов «Билет в будущее» в 2022 г.

Педагоги ЦОПП провели для школьников практические мастер-классы. Ребята попробовали свои силы в графическом дизайне, сметном деле.

И педагоги, и школьники получили много полезной информации, которая в дальнейшем выстроить систему профориентационной работы в школах.

23 января в Пензенском центре опережающей профессиональной подготовки состоялось рабочее совещание с руководителями профессиональных образовательных организаций региона, ответственными за проведение чемпионатов профессионального мастерства, экспертным сообществом.

Вопросами для обсуждения стали изменения в процедуре организации и проведения региональных чемпионатов «Профессионалы», которые с 2023 года должны быть организованы по компетенциям, согласованным с работодателями. Предприятия-партнеры совместно с конкурсными площадками теперь будут разрабатывать конкурсные задания, исходя из потребностей конкретного производства, инфраструктурные листы с перечнем необходимого оборудования, инструментов, расходных материалов, а призерам чемпионата должны быть предоставлены места стажировок или трудоустройства на предприятиях региона.

Региональные чемпионаты «Профессионалы» в 2023 году будут проходить в двух возрастных категориях: основной (16-22 года) и юниорской (14-16 лет). Поменяется и структура экспертного сообщества. Все изменения призваны максимально ориентировать чемпионатное движение на развитие региональной экономики.

Профориентационный проект «Ваш маршрут успеха» начал свою работу в 2023 году. 20 января школьники знакомились с Пензенским колледжем современных технологий переработки и бизнеса. Учебное заведение готовит конкурентоспособных, востребованных специалистов, не только обладающих хорошими теоретическими знаниями, но и способных успешно конкурировать на рынке труда благодаря широкому спектру профессиональных и личных компетенций.

Татьяна Шумилина, ответственный секретарь приемной комиссии, рассказала абитуриентам о колледже, о востребованных направлениях подготовки. Профессии и специальности здесь получают, обучаясь в мастерских, оснащенных современным оборудованием, студенты также могут пройти обучение по дополнительным профессиональным программам и расширить свои компетенции. Это позволяет им демонстрировать высокие результаты на чемпионатах профессионального мастерства национального уровня, успешно трудоустраиваться. Колледж входит в число лучших профессиональных образовательных организаций не только региона, но и страны.

19 января в Доме офицеров состоялось торжественное открытие Года педагога и наставника в Пензенской области. Тематика года определена указом президента России Владимира Путина. Мероприятия этого года будут направлены на повышение престижа учителя, педагога, наставника.

В приветственном слове губернатор Пензенской области Олег Мельниченко отметил: «Педагог не оказывает образовательных услуг, педагог формирует гармонично воспитанную и сформированную личность».

Как отметил глава региона, у этого года важная миссия — признание особого статуса учителей, поддержка специалистов, ликвидация вторых смен в школах и открытие новых учебных заведений и снижение документарной нагрузки на педагогических работников.