27 октября на базе Пензенского центра опережающей профессиональной подготовки учащиеся МБОУ СОШ №1 им. Л.Б. Ермина, активисты школьного медиацентра, стали участниками профориентационного проекта «Шаг в профессию».
В рамках мастер-класса «Школа: сегодня, завтра, через много лет» они смогли попробовать себя в качестве режиссера видеомонтажа, создав видеоряд о развитии своей школы, ее будущем в век информационных технологий. Созданный видеоролик ребята продемонстрируют своим одноклассникам на занятиях «Разговоры о важном».
Практикоориентированные задания, приближенные к реальной профессиональной деятельности, предоставляют возможность глубже познакомиться с содержанием, ключевыми компетенциями профессий.
26 октября в Пензенском центре опережающей профессиональной подготовки были организованы практико-ориентированные мастер-классы в рамках реализации проекта «Шаг в профессию». Учащиеся 8 класса МБОУ СОШ им. М. Ю. Лермонтова под руководством наставников прошли практикумы «Ценообразование в строительстве – составление финансового документа» и «Школа: сегодня, завтра, через много лет». Школьники смогли пополнить багаж знаний работой в ключевых программах сметного дела и видеомонтажа.
Цель таких мероприятий – помочь участникам погрузиться через обучение в профессиональный контекст, расширить представления о профессиях, определить свои интересы и способности, сформировать у школьников потребность и навыки личностного и профессионального самоопределения, построения карьеры с учетом индивидуальных возможностей в современном социально-экономическом пространстве.
Профориентационный проект «Шаг в профессию» направлен на оказание помощи учащейся молодежи в выборе востребованной профессии.
К организации демонстрационного экзамена как формы промежуточной и государственной итоговой аттестации станут активнее привлекать предприятия. Оператор проекта ФГБОУ ДПО «Институт развития профессионального образования» разработал концепцию сотрудничества с организациями-работодателями, которая направлена на активное взаимодействие для решения стоящих перед образовательным и профессиональным сообществом вопросов в части:
− содержания оценочных материалов демонстрационного экзамена;
− признания результатов демонстрационного экзамена в рамках независимой оценки квалификации;
− использования цифрового паспорта компетенций;
− формирования единого информационного пространства демонстрационного экзамена;
− формирования экспертного сообщества демонстрационного экзамена.
Так, с 2024 года профессиональные образовательные организации могут включать в комплекты оценочной документации вариативную часть демонстрационного экзамена профильного уровня, разработанную в соответствии с квалификационными требованиями конкретного работодателя, особенностями регионального сектора экономики, отраслевыми (корпоративными) стандартами.
Основная задача – повышение качества профессионального образования, объективности оценки качества образования с использованием механизма демонстрационного экзамена, развитие профессиональной мобильности граждан и удовлетворение потребностей рынка труда.
24 октября учащиеся 7 класса МБОУ СОШ им. Героя Советского союза А.И. Мереняшева посетили ЗАО НПП «МедИнж». Предприятие является крупнейшим российским производителем высокотехнологичных имплантируемых медицинских изделий для кардиохирургии, эндоваскулярной, нейрохирургии, травматологии, ортопедии, челюстно-лицевой и общей хирургии.
В ходе экскурсии школьники ознакомились с организацией труда инженеров-медиков, с процессом создания протезов для сердечно-сосудистой системы как для детей, так и для старшего поколения.
Реализация мероприятий проекта «Билет в будущее» Федерального проекта «Успех каждого ребенка» Национального проекта «Образование» позволяет учащимся не только взаимодействовать с работодателями и узнавать новое о мире профессий, но и помогает прикоснуться к реальному производству.
20 октября школьники Пензенского региона в рамках профориентационного проекта «Школа осознанного выбора» посетили онлайн мастер-класс «Направление в IT», организованный совместно с образовательным центром MAXIMUM Education.
Внутри IT существует немало разных отраслей, каждая из которых имеет свою специфику, тип задач и требования к специалистам, и не только на уровне знаний. Есть те, кто разрабатывает внутреннее устройство программ и сайтов, и те, кто создает их интерфейс – оболочку, видимую пользователем. Разрабатывает игры и мобильные приложения, внедряет искусственный интеллект в нашу повседневность, обеспечивает безопасность данных, работает с этими данными. Как определиться во всех этих направлениях, соотнести со своими личностными качествами и возможностями? Этим вопросам и был посвящен мастер-класс, на котором школьники узнали:
• как можно реализовать свои интересы в сфере IT,
• интересно ли развиваться в IT направлении,
• какие качества и навыки пригодятся, чтобы стать специалистом в IT.
Кабинет министров обновил порядок применения дистанционных образовательных технологий колледжами и вузами. Подписанное премьер-министром Михаилом Мишустиным постановление вступит в силу 1 января 2024 года, когда должна заработать государственная информсистема «Современная цифровая образовательная среда».
Дистанционные образовательные технологии (ДОТ) будут применять при проведении учебных занятий, практики, промежуточной и итоговой аттестации, текущего контроля успеваемости. Нормативно закрепили основные понятия: онлайн-курс, цифровой образовательный контент, цифровое индивидуальное портфолио обучающегося и другие.
Во время всей учебы у студента должен быть доступ к электронной информационно-образовательной среде учебного заведения, которое может разработать такую систему само или воспользоваться ГИС «Современная цифровая образовательная среда», которую по плану должны запустить к 2024 году. Она будет связана с порталом госуслуг, через пароль к которому смогут авторизоваться и студенты, и преподаватели. Предусмотрено даже использование для этих целей биометрии.
Студенты должны получить доступ к учебным планам и рабочим программам, онлайн-курсам и электронным учебно-методическим материалам, базам данных. В системе должна быть предусмотрена фиксация хода образовательного процесса, всех оценок студента, а также возможность проведения всех видов занятий и взаимодействия между участниками образовательных отношений. Студент сможет пообщаться с преподавателем как во время онлайн-лекции, так и после нее, задав вопрос в личном кабинете. Преподаватель также сможет оставлять комментарии после проверки работ.
Один из важных пунктов утвержденных правил гласит, что, если студент не хочет учиться на дистанте, он вправе подать заявление, чтобы ДОТ к нему не применяли.
Для некоторых учебных дисциплин или отдельных блоков тех или иных предметов электронное обучение применимо и уже хорошо себя зарекомендовало, однако есть такие курсы, где дистант сильно влияет на качество знаний или он невозможен в принципе.
ГАУ ПО «Центр опережающей профессиональной подготовки» выступает образовательным партнером федерального оператора ФГБОУ ДПО «ИРПО» федерального проекта «Содействие занятости» в рамках национального проекта Демография.
🔹 регистрация ИП. В рамках проекта ГАУ ПО «ЦОПП» проводит обучение по следующим программам/направлениям (идет набор на следующие программы/направления):
🔹 Основная программа профессионального обучения по профессии «26527 Социальный работник» (переподготовка);
🔹 Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Организация социальной поддержки населения».
Обучение по нашим программам – это:
✅ удобный формат обучения (оффлайн или онлайн);
✅ лучшая база знаний;
✅ удобное расписание;
✅ поддержка комьюнити;
✅ возможность стать дипломированным специалистом.
Присоединяйтесь и следите за ФП «Содействие занятости» 👩💻🧑💻:
Сайт ИРПО: Федеральный проект «Содействие занятости» (firpo.ru)
Сайт Проекта: Федеральный проект «Содействие занятости» (cz-firpo.ru)
